據(jù)悉，本次該校獲獎(jiǎng)的教學(xué)能力作品主要授課方式為線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。宏途Z致學(xué)智能手寫筆主要被應(yīng)用于教學(xué)重點(diǎn)中的現(xiàn)場銷售課型、制作社群營銷規(guī)劃、社群營銷組群實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)。
獲獎(jiǎng)?wù)n程作品教案（部分）
該校教師蔣老師作為本次課程作品負(fù)責(zé)人表示，近年來，銷售類課程在實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)遇到較大瓶頸，傳統(tǒng)的街頭實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)難以成行，順應(yīng)數(shù)字化教育發(fā)展大趨勢，如何整合資源、創(chuàng)新教學(xué)模式、實(shí)施角色訓(xùn)練，是課堂革命的首要問題。
本課程構(gòu)建了教學(xué)四場域、三課型，實(shí)施“三段六步五化”教學(xué)策略，通過數(shù)字孿生系統(tǒng)模擬真實(shí)銷售項(xiàng)目，虛擬仿真系統(tǒng)構(gòu)建銷售現(xiàn)場，配合宏途Z致學(xué)智能手寫筆等數(shù)字化交互實(shí)訓(xùn)工具，把“1+X”證書技能訓(xùn)練與實(shí)際工作中的真實(shí)任務(wù)及交互式訓(xùn)練等結(jié)合起來，確保了學(xué)生的深刻學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成了以學(xué)生為中心自主探究、自主提升、自主研究的科學(xué)學(xué)習(xí)生態(tài)。
學(xué)生們運(yùn)用宏途Z致學(xué)智能手寫筆
繪制流程圖，參與相關(guān)課程訓(xùn)練
宏途Z致學(xué)智能手寫筆配合致學(xué)云服務(wù)系統(tǒng)，結(jié)合點(diǎn)陣、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，保留了傳統(tǒng)紙筆的書寫方式，并實(shí)現(xiàn)手寫筆跡自動(dòng)識(shí)別與分析。除了為職業(yè)院校提升教學(xué)能力與效果給予堅(jiān)實(shí)助力外，該產(chǎn)品在中小學(xué)課堂服務(wù)中的優(yōu)勢同樣突出。目前，宏途Z致學(xué)智能手寫筆已在廣東、四川、湖北、湖南、浙江、河北等15個(gè)省（自治區(qū)，直轄市）落地，走進(jìn)全國近1000所學(xué)校，為上百萬學(xué)生、家長和老師提供服務(wù)。
宏途數(shù)科
廣州宏途數(shù)字科技有限公司（曾用名“廣州宏途教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”）位于廣州市黃埔區(qū)，公司致力于校園服務(wù)產(chǎn)品的研發(fā)和整合，綜合運(yùn)用云服務(wù)、AI、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)先技術(shù)，提高教育信息化產(chǎn)品的效能。通過構(gòu)建全國領(lǐng)先的云服務(wù)（SaaS）和物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，整合硬件、軟件、終端、教學(xué)資源，為廣大學(xué)齡前兒童和中小學(xué)在校師生提供有競爭力的“SaaS+硬件”服務(wù)。深耕教育信息化行業(yè)八載，業(yè)務(wù)布局全國20個(gè)省（自治區(qū)，直轄市），服務(wù)6000多所學(xué)校，超1000萬師生
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