由中國(guó)教育部、山東省人民政府共建的中國(guó)首個(gè)“國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”14日正式落地山東并啟動(dòng)建設(shè)。借此，山東或?qū)⒙氏冉⑿聲r(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育制度和模式，為中國(guó)職業(yè)教育改革提供可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

中國(guó)教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季在當(dāng)日舉行的媒體見(jiàn)面會(huì)上介紹，《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，于2020年1月10日印發(fā)實(shí)施，以此指導(dǎo)各方形成合力推動(dòng)“高地”建設(shè)。

自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)一直在學(xué)習(xí)國(guó)外職業(yè)教育的模式和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)如今，應(yīng)走出具有自身特色的“路子”。陳子季稱，到2022年，教育部與山東省將探索建立起職業(yè)教育和普通教育并重、縱向貫通和橫向融通并行的中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

陳子季表示，在探索職業(yè)教育改革新路徑的基礎(chǔ)上，教育部將聯(lián)合相關(guān)部門(mén)在中國(guó)中、西部各選具有代表性的省份、城市，針對(duì)教育的不同內(nèi)容進(jìn)行試點(diǎn)，全省性、全市性推進(jìn)。

讓政治家、教育家治校辦學(xué)，部省“一把手”擔(dān)綱建設(shè)等措施，是中國(guó)教育改革過(guò)程中前所未有的突破。山東省教育廳總督學(xué)邢順?lè)灞硎?，山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工程對(duì)人才需求旺盛，此次職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，將為山東率先實(shí)現(xiàn)區(qū)域現(xiàn)代化提供技術(shù)、技能人才支撐。

記者注意到，《意見(jiàn)》附有中國(guó)教育部9項(xiàng)支持政策，包括“支持山東將現(xiàn)有半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校”“支持國(guó)(境)外高水平應(yīng)用技術(shù)型高校在山東開(kāi)展合作辦學(xué)”等;附有山東省須完成的45項(xiàng)任務(wù)清單，包括“將符合條件的技師學(xué)院按程序納入高等職業(yè)學(xué)校序列”“制定本科職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”等。

《意見(jiàn)》要求，山東擴(kuò)大和深化職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放合作，以青島中德職業(yè)教育基地為示范，總結(jié)“雙元制”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，建立并推廣具有中國(guó)特色的“雙元制”模式。同時(shí)支持職業(yè)院校與德國(guó)、瑞士等國(guó)家的企業(yè)、機(jī)構(gòu)或協(xié)會(huì)合作，進(jìn)行本土化實(shí)踐;推動(dòng)職業(yè)資格證書(shū)、技能等級(jí)證書(shū)互認(rèn)互通工作，促進(jìn)技術(shù)技能人才國(guó)際流動(dòng)。

近年來(lái)，中國(guó)建立起世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。中國(guó)1.1萬(wàn)余所職業(yè)院校共開(kāi)設(shè)專業(yè)點(diǎn)10萬(wàn)個(gè)，年招生總規(guī)模近千萬(wàn)人，在校生近3000萬(wàn)人，年培訓(xùn)逾1億人次;建成1500多個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，吸引3萬(wàn)家企業(yè)開(kāi)展校企合作，就業(yè)率連續(xù)多年超90%。(完)(沙見(jiàn)龍)

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