當(dāng)迫切的需要突然成為可能，重大突破便會(huì)降臨。近年來(lái)，數(shù)字化教學(xué)跨越式發(fā)展，線上教學(xué)為傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)了很多啟發(fā)，有很多新的突破。在這個(gè)充滿創(chuàng)新的時(shí)代，ClassIn與蘇州高新區(qū)第五初級(jí)中學(xué)校深度合作，為教育領(lǐng)域帶來(lái)了一場(chǎng)革命性的變革，并助力該校取得了令人矚目的階段性成果。
蘇州高新區(qū)第五初級(jí)中學(xué)校借助ClassIn平臺(tái)，展開(kāi)了AI+OMO數(shù)字化賦能的教學(xué)變革，旨在將減負(fù)增效的理念落到實(shí)處。通過(guò)深度融合線上和線下教育場(chǎng)景，他們成功提升了教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，打造了開(kāi)放、共享、個(gè)性化的精準(zhǔn)教學(xué)模式。
AI+OMO通過(guò)數(shù)據(jù)的手機(jī)端口，包括文字、語(yǔ)音、圖像和視頻等廣泛采集課堂教學(xué)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析反饋。教師可以將他們的課程上傳至ClassIn智慧教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生隨時(shí)可以觀看直播或回看鏈接，以便查漏補(bǔ)缺和課后鞏固。這一舉措減輕了學(xué)生參加課外培訓(xùn)的壓力。此外，在AI+OMO課堂中，家長(zhǎng)還可以同步觀看課堂直播或陪著學(xué)生一同觀看課程，從而隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，合力推進(jìn)學(xué)生的自我教育和主動(dòng)發(fā)展。
這一基于AI+OMO數(shù)字化賦能的“雙減”課堂，依靠數(shù)據(jù)、算法和算力構(gòu)建了一個(gè)龐大的支持系統(tǒng)，用以收集和處理學(xué)生和教師相關(guān)的教學(xué)數(shù)據(jù)。教師可以精準(zhǔn)鎖定問(wèn)題并采取個(gè)別化指導(dǎo)，通過(guò)追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，搜集學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，全面把握學(xué)生的知識(shí)獲取、能力建設(shè)和興趣走向等方面。
除此之外，蘇州高新區(qū)第五初級(jí)中學(xué)校的徐榮華老師在《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》（2023 年第 9 期）上發(fā)表了題為《關(guān)于物理線上線下教學(xué)的三種典型模式》的文章。該學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的要求，在ClassIn平臺(tái)的指導(dǎo)下，探索了初中物理線上線下混合式教學(xué)的新模式和新方法。
在課上，學(xué)生可以借助ClassIn平臺(tái)中的“物理實(shí)驗(yàn)室”進(jìn)行自主探究，并進(jìn)行個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高他們的思維能力。教師可以輕松解決線下實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的器材缺陷、儀器損耗、錯(cuò)誤操作和安全隱患等問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也能更直觀地觀察物理實(shí)驗(yàn)，積極主動(dòng)地研究物理現(xiàn)象。
在線下課堂教學(xué)結(jié)束后，教師可以借助ClassIn平臺(tái)布置實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過(guò)程用視頻或照片記錄下來(lái)，并上傳至平臺(tái)。教師則可以在線上批閱和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行線上討論和評(píng)價(jià)，最終共同反思、完善實(shí)驗(yàn)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理和梳理知識(shí)，形成一個(gè)閉環(huán)的教學(xué)過(guò)程。
此外，教師還可以在線下講授基礎(chǔ)知識(shí)之前，通過(guò)ClassIn平臺(tái)布置線上拓展任務(wù)。學(xué)生可以在線上自主拓展知識(shí)，從而持續(xù)激發(fā)他們的興趣和探索世界的欲望。課后，學(xué)生可以在線上收集、整理資料，制作PPT、視頻，并在ClassIn課堂上創(chuàng)建公開(kāi)課。這有助于培養(yǎng)學(xué)生在線上獲取相關(guān)知識(shí)的能力，提高自主獨(dú)立地調(diào)查、收集與處理信息以及語(yǔ)言概括與表達(dá)的能力。同時(shí)，教師還可以使用ClassIn平臺(tái)的錄課功能，在線下課堂上不理解的知識(shí)，在線上進(jìn)行反復(fù)觀看和消化。此外，ClassIn平臺(tái)還支持在線分層答疑課，滿足不同層次學(xué)生的需求，因材施教，提高了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
總之，ClassIn與蘇州高新區(qū)第五初級(jí)中學(xué)校的深度合作為教育領(lǐng)域帶來(lái)了前所未有的創(chuàng)新。通過(guò)AI+OMO數(shù)字化賦能，他們成功地將線上和線下教學(xué)場(chǎng)景深度融合，提升了教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的教育發(fā)展鋪平了道路。
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